मुझे लगता है कि आगामी नई शिक्षा नीति के साथ। कुछ ऐसे तरीके हैं जिनमें सरकार शिक्षक की भूमिका को सुधारने की उम्मीद करती है!अनुबोधक: शिक्षक छात्रों को भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करता है और छात्रों को किसी गतिविधि में आगे बढ़ने के बारे में सुझाव देता है। शिक्षक को आवश्यक होने पर ही छात्रों की मदद करनी चाहिए। जब शिक्षार्थी शाब्दिक रूप से शब्दों के लिए खो जाते हैं ’, तो छात्रों को विवेकहीन तरीके से समझा जा सकता है। छात्र कभी-कभी धागा खो सकते हैं या आगे बढ़ने के लिए अनिश्चित हो सकते हैं; इस संबंध में प्रोम्प्ट शीघ्र लेकिन हमेशा एक सहायक तरीके से कर सकता है। शिक्षक एक प्रकार का चलने वाला संसाधन केंद्र है जो यदि आवश्यक हो तो मदद की पेशकश करने के लिए तैयार है, या संचार गतिविधियों को करते समय शिक्षार्थियों को जो भी भाषा में कमी है, उन्हें प्रदान करता है। शिक्षक को उसे स्वयं उपलब्ध कराना चाहिए ताकि शिक्षार्थी उससे (या केवल तभी) परामर्श ले सकें जब यह पूरी तरह से आवश्यक हो। एक संसाधन के रूप में शिक्षक शिक्षार्थियों को इंटरनेट, जैसे कि स्वयं के लिए उपलब्ध संसाधनों का उपयोग करने के लिए मार्गदर्शन कर सकते हैं, यह निश्चित रूप से शिक्षार्थियों को चम्मच-फीड करने के लिए आवश्यक नहीं है, क्योंकि इससे शिक्षार्थियों को शिक्षक पर निर्भर बनाने का नकारात्मक पहलू हो सकता है। प्रतिभागी: यह भूमिका कक्षा में माहौल को बेहतर बनाती है जब शिक्षक किसी गतिविधि में भाग लेता है। हालांकि, शिक्षक प्रदर्शन करते समय गतिविधि पर हावी होने का जोखिम उठाता है। यहां शिक्षक एक कक्षा को लागू कर सकता है; यदि कोई शिक्षक पीछे हटने में सक्षम है और ध्यान का केंद्र नहीं बन पाता है, तो यह सीखने वालों के साथ बातचीत करने का एक बहुत अच्छा तरीका हो सकता है। कक्षा के एक नेता की तरह, नई शिक्षा नीति शिक्षक को अधिक सुविधा बनाने पर केंद्रित है

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